科技杂谈：不要高估自己的科学素养

　　我们常常为一些事情困惑：为什么毕业论文整篇整篇地抄袭，安着导师的名字发表出来，却往往要到被举报了，导师才出来承认疏于管理？

　　我们常常为一些事情着急：为什么“向科学进军”了这么多年，我们依然“关键技术自给率低，自主创新能力不强，科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏”？

　　我们常常为一些事情生气：为什么一些假得实在不高明的科研成果，竟能骗过众多评审专家，而且一再得手？为什么一些学者在自己博客里对学术不端大加鞭挞，而一旦面对媒体，又高呼“记者同学您可别当真”，因为“您要谁举出真凭实据，谁能啊？或者准确一点，谁敢啊”？

　　不要困惑，且慢着急。这些问题的近因，都连着一个词――科学精神。

　　从“五四”开始，我们就呼唤赛先生。赛先生，科学也，核心是科学精神。但将近100年过去，科学知识我们学到了很多，科学精神却只刚刚萌芽。

　　20世纪上半叶，战乱频仍，虽有玄学之争的科学启蒙，虽有西南联大的“刚毅坚卓”，人们的心思，更多地是在救亡图存上。新中国成立后，科学有了长足的进步，但反右扩大化，让多少有识之士噤声；一场“跃进”，让多少理智之心迷狂；一场“文革”，让多少斯文扫地，人格尊严尚难自全，科学精神何处安身？

　　科学春天了，老九摘帽了，但旧日心灵的阴影，非平反昭雪所能消弭。市场经济了，自主创新了，但体制和文化传统的阻滞，也非一日所能弃绝。

　　科学是圣洁的殿堂，但科学家生活在凡间。

　　――大家都将学术权威、行政领导奉若神明，你总站出来说东说西，难免不被视作另类；

　　――科研攻关，人家的实验室今天放一个礼花，明天点一挂鞭炮，时时热热闹闹、红红火火，你却坐穿冷板凳、十年磨一剑，哪个重业绩的单位有耐心等你？

　　――项目评审，流行八方款待、四处敬神，你老老实实坐在那儿静候幸运降临，天上哪会总掉馅饼？

　　――人家研究生一招就是十个二十个，自己潇洒做“老板”，你却严之又严、细之又细，长此以往，难道不担心“水至清则无鱼”？

　　再看远些，为什么那么多名校的大学生，上课只留意老师要考的内容，“课本里没有的他们不会”？为什么一些尖子生过关斩将进了大学，却“像是只会考试的‘文盲’，不但对知识不感兴趣，对文化也十分陌生”？因为他们从小就生活在以分数为指标的环境。这个环境，重学分胜过重素质，爱实利胜过爱科学，为了择校就顾不得公平，为了争先甚至顾不得诚信。当它们成为一种生态，科学精神的种子又如何发芽？

　　正因如此，我们不要高估自己，不要希望一夜之间发生奇迹，不要动辄“99.99%都是好的”。老实一点，诚恳一点，承认我们的科学素养还有差距，一步一个脚印解决现实问题，一个一个案例健全游戏规则，就像厦门的PX项目选址，就像华南虎照片的真伪之争，就像中科院院士增选的信息披露，直面公众、接受监督、顺从民意，科学精神就会生根开花。

　　

·论新媒介时代公众媒介素养与科学素养的共生关系

　　本文主要论证了新媒介时代科学素养内涵的动态发展以及科学素养教育源头的变迁，指出大众传媒成为当今科技传播和教育的重要阵地，在此基础上，引入媒介素养的视角，进一步剖析公众媒介素养与科学素养的共生关系。

·西班牙：博物馆是学科学的“大课堂”

　　“啊，我射中了一头野牛！”“我打中了一头鹿！”孩子们高举双臂跳跃着为自己“狩猎”的果实欢呼着。孩子们不是真的在打猎，他们是在阿尔塔米拉博物馆公园的草地上体验１万多年前原始人的生活。孩子们学着古人的样子，手里紧握着树的枝杈做成的投枪，奋力投向前方画有正在低头吃草的野牛、鹿等动物的画板。

·中国地厅级官员8%具基本科学素养

　　国家行政学院综合教研部在中国科协科普部的全面支持与指导下，自2004年初开始，经过二年的调查、统计与分析研究，首次得到中国地厅级公务员科学素养状况的基本数据。