案例：小强是一个刚刚升入重点学校的初一学生，开学没两天，他的爸爸就被老师找去了。老师说小强连着一个星期，几乎每天都逃课，问他，他也说不清去了哪。回家后，小强的爸爸关起门对孩子就是一顿打骂，接着再进行“逼供”。 最后，小强终于说了实话。原来，他逃课的时间是用来跟小学时喜欢的一个女孩约会，他们在一起聊得很快乐，有时也会倾诉一些对家长和老师的不满。但小强反复强调，这不叫早恋。
从小学步入初中，尤其是男孩子，往往会有一种“我是大人了”的心理暗示，这时，他会依着自己的性子，做出一些在他看来是大人才能做的事。况且这时，小强即将跨入青春期的门槛，他对女孩的好感更多会以类似同性好友的方式表现出来。孩子们在一起多是寻求相互理解，分享彼此的心情，寻找家庭外的“知音”。因此，父母应该认识到，小强说他不是早恋，并非说谎。
另外，孩子刚到一个新环境时，总会有一种强烈的抵触心理和对原有环境的眷恋心理。这两种心理混合在一起，就使他想要逃离现有的生活，而找一些旧人、旧物，这些会让他产生安全感。
从小学到初中，对于孩子来说是一个很大的跨度，对于家长和老师来说，在教育方法上也同样要做出较大的调整。首先，父母应该改变以前那种动不动就打骂孩子的教育方法。要知道，你的孩子已经不小了，他们知道什么是自尊心，有时，他们的这种自尊心强得出乎你的想象。当孩子真的惹你生气的时候，也要尽量包容他们。
其次，家长和老师在关注孩子一举一动的同时，也要多和他们交流。环境的变化对于任何一个人来说，都需要一段时间来适应，对于孩子来说就更是如此了，他们会时不时地感到孤单，感到以前的朋友都不在身边了。这时，如果可以多陪孩子说说话，至少可以减少他的孤独感。
最后，告诉孩子，“尽管你长大了，上中学了，但不是大人的事你都可以学着去做的”。同时，家长和老师也要认识到，这一时期的孩子对异性有好感是正常的，这就需要创造一种接纳的氛围，并且引导孩子把这种好感和学习上的上进心结合起来，而不是一味压制。▲
《生命时报》 (2006-09-05 第08版)
