时勘专访:儿童和青少年的灾后心理援助

人民网记者  赵永新

2008年05月23日10:27  来源:人民网科技

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  考虑人群差异采取不同方法

  “治病要对症下药,心理救援也要区别对待,不能千篇一律。”时勘认为,要对不同的人群采取不同的方法,求得最佳效果:

  第一类人群:儿童和青少年。

  “受害者以青少年居多是本次地震的特点之一。在这些幸存的儿童中,父母受伤、或罹难、家中房屋倾倒,灾难在很接近孩子的地方发生。”时勘指出,孩子们和成人面对灾难的行为表现是不一样的,他们无法直接表达出自己的情绪,只能通过“转移”方式,转移到生理和行为上,如睡眠不好、做恶梦、不说话等等。此外,有些孩子可能在灾后数周或甚至数月才会表现出来。“受灾两周之内进行的心理救助效果最好,如果两周之后再采取救助,孩子们的心理伤害将更难抚平,受伤的阴影将有可能伴随终身。”


  ☆ 时勘主编的《志愿者心理援助读本》(点击下载)手册建议 ☆

  · 援助孤儿的时候,不是恢复原样而是要重新找到平衡。他原来的爸爸妈妈都不在了,你无法去替代他们,最好是亲友来领养是最好的。很多很有善心的网友要去领养他,一定要让孩子理解,让他去找到新的平衡,想办法去跟他建立一种平衡,来替代他的父母。

  · 要告诉他,所观察到的情况未必都是真的。人在紧急的情况下,比如自己在情急情况下,当时情况来不及观察。要让他正视,有些情况未必是真的。不同年龄段有不同的办法。

  · 要重建这个孩子的控制感和安全感,人在什么情况下会恐慌?一个是这件事情他感到不熟悉,另一个就是他感到他不能控制或者保护人不能替他进行控制,现在恢复他的这种控制感。比如说在四川绵阳,建了新的学校之后,现在编班,做一些活动,首先是握拳头,然后是拥抱,这个时候他们就是一个集体。

  · 要了解和讨论并支持孩子的情感表达、情绪表达,因为孩子在这个时候,他说的语言系统可能更加明朗一些,但他会稍稍有一点儿歇斯底里,比如哭或者叫出来。

  · 你要真正领养这个孩子,他会在短时间里出现行为的退化和混乱。这个时候一定要容忍。

  · 孩子们会去归因。什么事情发生了,它的原因是什么,像现在小孩考试考差了,他就说老师把题压偏了,考试考好了就说自己是个天才。在这个过程当中做对做错,更好的让孩子归因。

  
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(责编:赵竹青)
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