我心里现在万分焦急，因为我正在上小学二年级的宝贝儿子有一个让我感到恐怖的“怪癖”：经常残酷虐待小动物。家里原来养了一对可爱的小白猫，被儿子虐待得先后逃离了家门；舅舅家买回来一条德国纯种小狼狗，到家不久也被他活活砸死。现在，他又将目标转向邻居家的小动物。我们就这么一个孩子，我真担心他将来会变成一个生性凶残的虐待狂。

　　———2004年12月，一位母亲写给本版编辑的信

　　“林林经常在班里夸耀她的文具，这让我十分气愤，我必须让她知道夸耀的后果。15日下午放学，我谎称发现了一个很好玩的文具店，将她带到××路，拿出准备好的汽油……被烧变形的她永远不会再趾高气扬地夸耀她那点破东西了，哈哈……”“哪天她睡着了，我一定要把她的头发剪乱，看她以后还怎么炫耀！……最好能扯掉她半边眉毛，让同学都笑她丑。”“我梦见我把她打得头破血流，真是太高兴了。”这些话出自一名11岁女孩的日记。———2004年9月，本报《文静为何写出暴力日记》

　　一个小男孩兴高采烈地跳跃着，不停地踩着地上的一些东西，那些东西是活的蝌蚪。看着自己的杰作———地上的一片狼藉，小男孩欢快地大笑。

　　几个小孩聚在一起，很认真地忙着些什么，原来他们是抓住了一只麻雀，正在把一个鞭炮放到麻雀的嘴里，点燃鞭炮后把麻雀放飞。空中很快传来一声清脆的响声，一股轻烟伴随着麻雀跌落，麻雀依然是活的，但是已经不可能再吃任何食物，因为它已经没有嘴了。

　　两个小孩围着一只被人丢弃的小猫，望着这个可怜的小动物，商量一会儿后离去，回来时却拿着一个暖瓶，开水哗哗地浇下去，小猫凄厉的叫声响彻云霄。

　　如果以上的文字你感到无所谓的话，那么我们开始步入正题，这次的对象将换成活人。

　　就在最近，我看到了以下这则新闻：

　　一名8岁的小女生，竟遭到同伴用“火刑”惩罚，并且连烧3次。在经受这种非人折磨之时，女孩被继续威吓：不准告诉老师、不准告诉父母、不准哭叫……

　　为什么那些幼小的孩子竟然学会了如此残暴的手法对待小动物，对待自己的同学？是什么原因让这些年幼的小孩成为施暴者？是什么扭曲了那些冷酷的孩子本该天真单纯的心灵？是什么让他们如此蔑视生命？是什么让他们小小年纪就成为恐怖的变态狂魔？

　　暴力与攻击行为是儿童心理障碍的行为化表现。

　　北京市林业大学心理咨询中心咨询师赵燕程说，儿童施暴和攻击的对象大多是比其本人更弱势的孩子或是小动物。从心理角度来看，儿童的这种行为实际是他们心理障碍的行为化表现，在很大程度上是孩子发泄心中愤怒和郁闷情绪、缓解紧张的一种方式。

　　“你要是再不洗手就吃饭，我就不要你了。”

　　“看看你，浑身脏兮兮的，上午刚穿的衣服吧，我真想……”（停顿，然后冲孩子做一个恶狠狠的手势）

　　“我怎么生了你这个孩子呢？看看隔壁的强强，多听妈妈话？”

　　相信很多孩子的家长都有过类似的责备孩子的经验。更有家长会动用武力，打骂孩子。这些看似“没什么”的语言或行为却非常可能伤了孩子的心。这是因为儿童的行为语言、认知能力较差，表达情绪的方式较为简单，还没有形成较成熟的心理防卫机制。他们心里就简单地认为爸爸妈妈随时都可能不要我了。这就给孩子的心理造成了压力。可是他们却无力反抗。比如父亲不让儿子玩游戏，儿子会感到愤怒，产生侵犯动机。但他不敢攻击父亲，因为父亲对他来说实在太强大了，社会规范更不允许，攻击父亲只会导致更严厉的惩罚，于是他只能将愤怒发泄到力量较弱的对象身上，这就包括那些柔弱的孩子和小动物身上。

　　愤怒、暴力和攻击是一种本能。

　　很多家长认为，孩子那么小，知道什么是愤怒和郁闷？赵燕程说，心理学认为，人的愤怒、暴力和攻击实际是人的一种本能。人类的进化过程是一个充满了暴力和攻击行为的过程，要生存就要以暴力抵抗恶劣的自然环境，以暴力抵御其它动物的侵害，以暴力获得食物以及其它物质等等。

　　在100万年前，我想杀死一只老虎吃，结果是老虎把我咬了个半死，吃了我的肉，于是我积攒了对老虎的攻击能量没有发泄，积攒了愤怒的情绪。……

　　今天，我到饭店吃饭的时候，服务员迟迟不把饭菜送上来，我勃然大怒，我的攻击本能被激发了。如果没有其它道德约束，没有其它心理因素，也许我会攻击这个服务员。

　　这种本能在他遭遇心理压力和挫折境遇时，就很可能重新激发他的侵犯动机，出现攻击性行为。当一个人由于某种原因而不能对侵犯者还击时，往往会找一个替罪羊发泄一通。

　　从儿童的成长环境来看，其承受的精神压力一般来自以下方面：对新环境、新生活的不适应，学习负担重，家教过严造成孩子心理紧张，家庭矛盾，夫妻不和，等等。而家长的不良管教，不良言行对孩子的影响最大。可以说，儿童的问题都源自家长。

　　比如，在看影视剧的时候，有些家长会不经意地对其进行这样恶狠狠的评价：看那女的，简直就是婊子，真不要脸，自己有男朋友还抢别人的老公。在一旁的孩子可能就会有这样的印象：女人不是好东西。这就很可能给孩子以后的性观念和性行为造成影响。

　　家长首先要有一个健康的心态。

　　所以，作为家长，首先要意识到自己的言行给尚没有健全认知能力的孩子的影响有多大。不但造成儿童的恐怖行为，甚至可能给孩子一生造成影响。其次，作为家长自己首先要有培养一个健康的心态和客观评价事物的态度。最重要的是要和孩子建立一个平等沟通的关系，说明不良行为可能造成的后果，正确引导孩子的行为。比如孩子不洗手吃饭，我们可以这样对孩子说：手上有很多细菌，如果不洗手就很可能吃进肚子里，这样就会生病，需要去医院，甚至打针才能好。

　　如果发现孩子已经有了以暴力攻击别人及对待小动物的行为，家长应该找出造成孩子出现这种行为的原因，然后有针对性地进行引导。