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青少年科普能否走出“有科无普”怪圈

刘晓军 刘莉 韩义雷

2011年03月28日10:25    来源:《科技日报》     手机看新闻

  为青少年科普忙活了50年,年届古稀的金声还是常有疑惑:“很多人问我,您总是搞科普讲座,目的是什么?”

  很多时候,我们的科普,流于形式——讲座、竞赛、大篷车,偏重灌输,缺少趣味。这就生成了一个奇怪现象:科普总是有科无普。

  “我们要从青少年的兴趣入手,让他们体会科普的乐趣。”对于3月26日挂牌成立的钱学森青少年航天科学院,这位北京市丰台区东高地青少年科技馆的老馆长表示,就是要淡化说教意味,让青少年“参与卫星的制造和设计”“走进航天院所进实验”。

  虽然坦陈“科学院”之名太大,金声仍然认为,青少年航天科学院将会走出一条有特色的路。

  在“永动机神话”展室中,金声指着一具模型:“这是世界有名的‘永动机’,我们和北京市科委联手,建立了这个展馆。我们的出发点,不是把真理灌输给孩子,而是通过谬误找出真理。”

  青少年活泼好动,喜欢听故事,喜欢琢磨问题。“走出‘永动机’神话,能让孩子们找到自豪感。”在金声看来,让青少年体验到乐趣是走出科普“有科无普”怪圈的关键。

  依托东高地青少年科技馆新馆创建,钱学森青少年航天科学院由北京市科委、市教委、市科协、丰台区政府和中国运载火箭技术研究院联合创办。“地是政府给的,楼是政府和企业出钱建的。我们这个科学院,绝不能把钱学森这个名字用滥了。”金声称,要把青少年科普做扎实,“我们的专家组由10多名院士组成,他们会针对青少年的兴趣设计课题。我们以招标方式,选择年轻人完成”。

  “我国第一颗卫星,最先是由英国中学生观测到的。我们设立航天科技普及部,进行卫星的跟踪与测量。”金声告诉记者,钱学森青少年航天科学院制定了自己的工作方案,“建立航天器创意设计工作室,成年人会根据青少年的意见设计卫星,青少年还能参与卫星的制造过程”。

  金声透露,今后两年,钱学森青少年航天科学院会拿出第一个卫星样星。“我们已和航天院所商定,青少年可到部分实验室实验”“在我80岁的时候,希望卫星能够上天。当然,我知道这很难。”

  “雏鹰从这里展翅,飞向那无尽的苍穹。”在书写着发展宗旨的墙壁前,金声再一次谈起了“让科学走近青少年心里”的问题:“我们和北京市第12中东校区合作,成立钱学森航天实验班,实行小班化教学,每班20名学生。”他告诉记者,“钱学森班”将依托钱学森青少年航天科学院,设置“航天器创意设计实验”“载荷搭载方案设计实验”“生命科学实验”“人造天体观测实验”“航天网路虚拟实验”等项目。“学校计划在今年9月开学。为了进一步推进科普,网络选择课题由青少年承担的活动,随后会在全国范围内启动。”(本报北京3月26日电)(科技日报)
(责任编辑:马丽)

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